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Comunicaciones Orales

ID / Hora	Título	Área	Sala
006 / 13:00	Utilización de herramientas Web 2.0 en la adquisición de competencias de elaboración de información científica en el Grado de Farmacia	S1: Herramientas docentes y metodología	Sala Descubrimiento A Moderadora: Profª E. Mellado
050 / 13:15	Opinión de profesores y alumnos sobre el tiempo empleado en trabajos de evaluación continuada. Salud Pública Farmacia UB	S1: Herramientas docentes y metodología	Sala Descubrimiento A Moderadora: Profª E. Mellado
082 / 13:30	Seminarios, una buena herramienta para trabajar las competencias transversales en Toxicología	S1: Herramientas docentes y metodología	Sala Descubrimiento A Moderadora: Profª E. Mellado
083 / 13:45	Aprendiendo Toxicología mediante el Portafolio	S1: Herramientas docentes y metodología	Sala Descubrimiento A Moderadora: Profª E. Mellado
014 / 13:00	El trabajo fin de grado: un reto organizativo, otra oportunidad para las TIC	S2: Trabajos Fin de Grado	Sala Descubrimiento B+C Moderadora: Profª M. Vega
038 / 13:15	TFG de la Facultad de Farmacia de la Universidad de Barcelona: experiencia en los criterios de evaluación	S2: Trabajos Fin de Grado	Sala Descubrimiento B+C Moderadora: Profª M. Vega
048 / 13:30	Los TFG: la experiencia en la Facultad de Farmacia de la Universidad de Costa Rica	S2: Trabajos Fin de Grado	Sala Descubrimiento B+C Moderadora: Profª M. Vega
064 / 13:45	Rediseño de la propuesta programática de un centro de información de medicamentos como opción de TFG: la experiencia del Cimed	S2: Trabajos Fin de Grado	Sala Descubrimiento B+C Moderadora: Profª M. Vega
057 / 14:00	Aplicación de una metodología activa y participativa para el aprendizaje y realización de TFG	S2: Trabajos Fin de Grado	Sala Descubrimiento B+C Moderadora: Profª M. Vega
101 / 13:00	La formación en homeopatía de los estudiantes de Farmacia	S3: Innovación Docente	Sala Descubrimiento E+F Moderador: Prof A. Ayala
011 / 13:15	Aplicación de las nuevas tecnologías en las prácticas del departamento de Físico-Química	S3: Innovación Docente	Sala Descubrimiento E+F Moderador: Prof A. Ayala
021 / 13:30	Competencias transversales, evaluación continua y creación de recursos docentes abiertos	S3: Innovación Docente	Sala Descubrimiento E+F Moderador: Prof A. Ayala
041 / 13:45	Evaluación del aprendizaje del alumnado de Física Aplicada del Grado en Farmacia basada en el empleo de cuestionarios	S3: Innovación Docente	Sala Descubrimiento E+F Moderador: Prof A. Ayala
061 / 18:30	La difícil tarea de adquirir competencias frente a la facilidad del reconocimiento de créditos	S1: Herramientas docentes y metodología didáctica	Sala Descubrimiento A Moderadora: Profª ML Ojeda
022 / 18:45	Aprendizaje basado en la resolución de problemas. Nutepid V 1.0	S1: Herramientas docentes y metodología didáctica	Sala Descubrimiento A Moderadora: Profª ML Ojeda
054 / 19:00	Impacto de la evaluación formativa en el aprendizaje de la Farmacología: un seguimiento de tres años	S1: Herramientas docentes y metodología didáctica	Sala Descubrimiento A Moderadora: Profª ML Ojeda
089 / 19:15	Consideraciones sobre las clases de seminarios de Farmacología y Farmacoterapia	S1: Herramientas docentes y metodología didáctica	Sala Descubrimiento A Moderadora: Profª ML Ojeda
086 / 18:30	Planes de estudio y Farmacia: una relación imperfecta	S2: Formación egresados y Resultados Académicos	Sala Descubrimiento B+C Moderador: Profª F. Iglesias
071 / 18:45	Grado versus licenciatura en los estudios de Farmacia de la USC	S2: Formación egresados y Resultados Académicos	Sala Descubrimiento B+C Moderador: Profª F. Iglesias
102 / 19:00	Estudiantes de Farmacia como agentes educativos de la salud	S2: Formación egresados y Resultados Académicos	Sala Descubrimiento B+C Moderador: Profª F. Iglesias
004 / 19:15	Acercando la Universidad al profesional farmacéutico y la profesión al alumno	S2: Formación egresados y Resultados Académicos	Sala Descubrimiento B+C Moderador: Profª F. Iglesias
051 / 18:30	Innovación pedagógica en las asignaturas del área de Física y Físico-Química mediante el empleo de las nuevas tecnologías	S3: Innovación Docente	Sala Descubrimiento E+F Moderador: Prof D. Gutiérrez
020 / 18:45	Aprendizaje experiencial en Botánica: la motivación como estrategia para el aprendizaje significativo	S3: Innovación Docente	Sala Descubrimiento E+F Moderador: Prof D. Gutiérrez
063 / 19:00	Diseño y aplicación de una práctica de dispensación y consulta farmacéutica mediante casos simulados de pacientes con alguna condición asociada a discapacidad y/o con necesidades específicas	S3: Innovación Docente	Sala Descubrimiento E+F Moderador: Prof D. Gutiérrez
013 / 19:15	Experiencia de coordinación docente para la mejora del aprendizaje en el Grado en Farmacia de la Universidad de Navarra	S3: Innovación Docente	Sala Descubrimiento E+F Moderador: Prof D. Gutiérrez
049 / 19:30	Casos clínicos transversales. Evaluación del consumo de riesgo de alcohol en estudiantes universitarios de la Facultad de Farmacia	S3: Innovación Docente	Sala Descubrimiento E+F Moderador: Prof D. Gutiérrez

Pósters

Nº	Nombre	1er Apellido	2º Apellido	Título
01	Lyda	Halbaut	Bellowa	Opinión y percepción de los nuevos graduados de Farmacia sobre la adquisición de competencias
02	Lyda	Halbaut	Bellowa	Feedback de los docentes sobre el proceso de adquisición de competencias
03	Daniel	Gutiérrez	Praena	Cambios en el sistema de evaluación del seminario de toxicología de la asignatura Quimioinformática, Investigación e Historia de la Farmacia
04	Rosa María	Giráldez	Pérez	Construcción del conocimiento tecno-pedagógico del contenido. Integración de conocimientos para el diseño de secuencias de aprendizaje en asignaturas del área de fisiología impartidas en el Grado en Farmacia
05	Rosa Mª	Giráldez	Pérez	Implementación de la generación del conocimiento en el Grado de Farmacia de la Universidad de Sevilla, con aplicación de las TIC
06	Mª Teresa	Morales	Millán	Desarrollo de la una rúbrica como sistema de evaluación de competencias de la asignatura "Química Analítica Aplicada" de Grado en Farmacia
07	Ana Cristina	Calpena	Campmany	Competencias transversales personales en las asignaturas del Grado de Farmacia de la Universidad de Barcelona. Punto de encuentro entre profesionales farmacéuticos y profesirado
08	Rafael	Lozano	Fernández	Implantación del Trabajo de Fin de Grado en la Facultad de Farmacia de la Universidad Complutense de Madrid
09	Elena	Escubedo	Rafa	Tres cursos de impartición del TFG de la Facultad de Farmacia de la Universitat de Barcelona: Datos y valoración
10	Mª del Mar	Orta	Cuevas	Versatilidad de los Trabajos Fin de Grado vinculados a la asignatura Prácticas Tuteladas
11	Ángeles	Jos	Gallego	Análisis DAFO de la realización de los Trabajos Fin de Grado del Área de Toxicología de la Facultad de Farmacia de la Universidad de Sevilla
12	Julia	Morales	González	Repercusión del uso de la Plataforma de Enseñanza Virtual y de la realización de actividades académicas dirigidas en la evaluación final del alumno de Grado en Farmacia
13	Antonio	Ayala	Gómez	Consideraciónes sobre la realización de TFG experimentales en el Grado de Farmacia: 1 año de experiencia
14	Merce	Pallas	Lliberia	Movilidad Internacional en los Grados de la Facultat de Farmacia: Progreso y retos de futuro
15	Ana Cristina	Calpena	Campmany	Elaboración de un cuaderno para la movilidad de profesores noveles en el Departamento de Farmacia y Tecnología Farmacéutica de las Universidades de Granada, Sevilla y Barcelona
16	Daniel	Gutiérrez	Praena	Movilidad Erasmus en la Facultad de Farmacia de la Universidad de Sevilla
17	Antonio M.	Rabasco	Álvarez	Análisis de los planes de estudios de la Titulación de Farmacia en una red Hispano-Argentina de cooperación internacional
18	Merce	Pallas	Lliberia	La investigación en la Docencia: Acercar la Investigación a los estudiantes del Grado de Farmacia
19	Mª José	Ruedas	Rama	Diseño y evaluación de un "Curso Cero" de Química General en una Facultad de Farmacia
20	Mónica	Millán	Jiménez	Utilidad y valoración del taller "Orientación para el uso y aprovechamiento de los recursos informáticos de la Universidad de Sevilla
21	Rafael	Giménez	Martínez	Orientación al estudiante de Farmacia sobre el papel del Farmacéutico Militar
22	Mª José	Peral	Rubio	Implantación del Plan de Orientación y Acción Tutorial en la Facultad de Farmacia de la Universidad de Sevilla
23	Teresa	Olivar	Rivas	Nuevo diseño de evaluación de Prácticas Tuteladas en Oficina de Farmacia: Papel del Farmacéutico Tutor y del Tutor Académico
24	Francisco	González	López	Evaluación de la satisfacción del los estudiantes de Farmacia de Salamanca en los 3 últimos años de Prácticas Tuteladas (PT)
25	Mª Carmen	Recio	Iglesias	Evaluación por pares: Un recurso docente para el aprendizaje de Farmacología II dentro del EEES
26	Mª Carmen	Recio	Iglesias	Evaluación por pares: Un sistema docente para estimular las habilidades de comunicación profesional/paciente
27	Mª Rosa	Jiménez-Castellanos	Ballesteros	Portafolio de seminarios de Tecnología Farmacéutica I
28	Mª Rosa	Jiménez-Castellanos	Ballesteros	Opinión del alumnado sobre el desarrollo de los seminarios de Tecnología Farmacéutica I
29	José Mª	Álvarez	Pez	Hacia una nueva enseñanza más práctica y especializada en el Grado de Nutrición
30	Jonás Samuel	Pérez	Blanco	Construcción de una plataforma On-Line para la difusión de resultados científicos (PFARMA) de la Facultad de Farmacia de Salamanca
31	Olga	Cruz	López	Experiencia de los alumnos de Química Orgánica I y II en el desarrollo de un fármaco en un laboratorio de investigación
32	Antonio	Ramos	Carrillo	El museo como herramienta de investigación y educación superior: Aportaciones al respecto del Laboratorio Municipal de Sevilla
33	Ángeles	Jos	Gallego	Celebración de las III Jornadas de Seguridad Alimentaria: Análisis del riesgo en la Facultad de Farmacia de la Universidad de Sevilla
34	Miguel	Rodamilans	Pérez	Valoración y mejora de las prácticas de Toxicología
35	Mª Luisa	Ferrándiz	Manglano	Seminarios: ¿Qué podemos hacer?
36	Elia Mª	Grueso	Molina	Empleo de cuestionarios y actividades docentes dirigidas para promover el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Físico-Química del Grado en Farmacia
37	Juana	Benedi	González	Percepción de los estudiantes sobre las actividades complementarias a la lección magistral en las asignaturas de Farmacología de la Facultad de Farmacia
38	Montserrat	Pujol	Cubells	Aula de formació del profesorat, una experiencia de excelencia de la Facultat de Farmácia de la Universitat de Barcelona para la formación del profesorado
39	Purificación	Muñoz	Fernández	Herramienta ABP para impulsar el emprendimiento y la puesta en marcha de proyecto de Oficina de Farmacia
40	Mª Dolores	Campiñez	Robustillo	Elaboración de materia docente para la aplicación del aprendizaje basado en problemas (ABP)
41	Ana Isabel	Torres	Suárez	Vídeos como herramienta de aprendizaje autónomo en la materia Tecnología Farmacéutica
42	Begoña	Lecea	Arana	Desarrollo gradual de las competencias transversales en el Grado de Farmacia. Metodología y herramientas de evaluación para el "Profesional en Formación"
43	María	Álvarez de Sotomayor	Paz	Experiencia docente en Atención Farmacéutica en el Grado de Farmacia
44	Montserrat	Miñarro	Carmona	University joins industry
45	Eva Mª	Talavera	Rodríguez	Reconocimiento de créditos en enseñanzas de Grado por experiencia laboral y profesional acreditada
46	Mª Antonia	Egea	Gras	Transición del Prácticum al Trabajo de Fin de Máster: Análisis del a evaluación mediante rúbricas
47	Olimpia	Carreras	Sánchez	Ventajas e inconvenientes de la asistencia obligatoria a Fisiología de la Digestión, una asignatura de Postgrado
48	Olimpia	Carreras	Sánchez	“A concurso un Congreso" Innovación Docente en la asignatura "Fisiología de la Digestión"
49	Concepció	Amat	Miralles	Máster de Ortopedia para farmacéuticos: Evaluación a partir del estudio de casos
50	Adela	López de Cerain	Salsamendi	Estrategias de formación e internacionalización en los programas de doctorado de la Facultad de Farmacia de la Universidad de Navarra
51	Mª Teresa	Morales	Millán	Los estudios de postgrado en Farmacia de la Universidad de Sevilla
52	Antonio	Ayala	Gomez	Estudio comparativo de la divulgación sanitaria entre perfiles institucionales y privados en la red social Facebook
53	Rosa Mª	Giner	Pons	Actividades lúdicas en la enseñanza de Farmacognosia
54	Mª Eugenia	González	Rosende	Inclusión del Curso de Libre Configuración "Internet y Web 2.0: Su aplicación en la Oficina de Farmacia" en la oferta formativa de la titulación de Farmacia de la CEU-UCH
55	Ángel	Orte	Gutiérrez	Uso de la herramienta virtual interactiva LABSKILLS para garantizar un aprendizaje significativo del trabajo experimental en el Laboratorio de Química
56	Eduardo L	Mariño	Hernández	Docencia en Farmacia Clínica y Atención Farmacéutica: WebQuest sobre hipertensión arterial y diabetes
57	Jonás Samuel	Pérez	Blanco	EDUCAFARMA 2.0: Programa de formación continuada de profesores y alumnos de la Facultad de Farmacia de Salamanca con recursos propios
58	Carlos	Alonso	Moreno	Apadrina tu Xenobiótico: Una herramienta original para aprender Toxicología
59	José Luis	Quiles	Morales	Utilización del cine comercial y las TIC´s como herramientas para introducir a los estudiantes de Grado en la investigación científica. Estudio de la obesidad a través de la película "Gordos"
60	Olga	Cruz	López	Aplicación de SCIFINDER a la investigación básica oara el desarrollo de la asignatura de Química Orgánica II en el Grado de Farmacia
61	Ana	Martín	Suárez	AUSAF: Aula de Atención Farmacéutica de la Universidad de Salamanca
62	Ana	Martín	Suárez	Desarrollo de un sistema informático para la monitorización y evaluación de Prácticas en el mundo virtual Second Life
63	Antonio M.	Rabasco	Álvarez	Experiencia docente innovadora relacionada a planeamiento estratégico y rentabilidad en farmacias comunitarias
64	Lucía	Martín	Banderas	Aplicación del aprendizaje cooperativo en la Asignatura Tecnología Farmacéutica I
65	Matilde	Durán	Lobato	Aplicación de recursos Web bajo directriz de modelo didáctico alternativo en la Asignatura Tecnología Farmacéutica II


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	Acción Tutorial y Orientación			nnovación Docente